Zadania indywidualne przeprowadzone zostaną w 3 etapach. Testy on-line każdy uczeń rozwiązuje w dowolnym miejscu (w domu lub w szkole) w terminach określonych poniżej. Finałowy III etap – do którego zostaną zakwalifikowani uczestnicy zadań indywidualnych - zostanie zorganizowany w Poznaniu.

ZADANIA INDYWIDUALNE - I ETAP SZKOLNY

TERMIN: 28.11-02.12.2011 r.

Rozwiązanie ciekawych zadań indywidualnych w postaci testów leksykalno-gramatycznych przygotowanych przez profesjonalną kadrę Wyższej Szkoły Języków Obcych na platformie e-learningowej moodle są I etapem, w którym mogą spróbować swoich sił wszyscy chętni gimnazjaliści. Każdy uczeń otrzyma losowo wybrane pytania. Na ich rozwiązanie będzie miał 45 minut

Zadania testowe przygotowane są w oparciu o podstawy programowe dla uczniów szkół gimnazjalnych oraz Informator Gimnazjalny - dostępny na stronie Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.

Kto przejdzie do kolejnego etapu?

Do kolejnego etapu przejdą uczniowie, którzy zdobyli najlepszy wynik w swojej szkole. W przypadku, gdy taki sam wynik odnotuje więcej niż 1 osoba, nauczyciele ze szkoły przeprowadzą dogrywkę. Dla uczestników, którzy w I etapie nie zostali zakwalifikowani, ale w skali krajowej uzyskali wysoki wynik, przyznamy dzikie karty, które uprawnią do udziału w etapie kolejnym.

ZADANIA INDYWIDUALNE - II ETAP SZKOLNY

TERMIN na rozwiązanie testu : 27.02-02.03.2012r.

Prace pisemne należy przesyłać drogą mailową bądź pocztą do 26.02.2012r. (decyduje data stempla pocztowego) na adres:

Wyższa Szkoła Języków Obcych im. S.B. Lindego w Poznaniu, ul. Św. Marcin 59, 61-806 Poznań/pokój 5,

z dopiskiem /Olimpiada Języka Angielskiego dla Gimnazjalistów/

II część przewiduje test (45 minut) oraz przygotowanie pracy pisemnej.

Test polega na rozwiązaniu:

• 5 zadań na rozumienie tekstu,
• 5 zadań na rozumienie ze słuchu,
• 20 zadań gramatyczno-leksykalnych

Praca pisemna (napisana w języku angielskim):

Uczeń wybiera jedną lekturę i na podstawie wybranej książki opracowuje jeden z tematów.

Lista lektur – II etap

1. Richard Adams “Wodnikowe Wzgórze” (“Watership Down”)

2. Ann Bashares “Stowarzyszenie Wędrujących Dżinsów” (“The Sisterhood of the Traveling Pants”)

3. John Boyne “Chłopiec w pasiastej piżamie” (“The Boy in the Striped Pyjamas”)

4. Agatha Christie “I nie było już nikogo” (“And Then There Were None”)

5. Suzanne Collins “Igrzyska śmierci” (“The Hunger Games”)

6. Cory Doctorow “Mały brat” (“Little Brother”)

7. Neil Gaiman “Koralina” (“Coraline”)

8. Ursula Le Guin “Czarnoksiężnik z Archipelagu” (“The Wizard of Earthsea”)

9. Harper Lee “Zabić drozda” (“To Kill a Mockingbird”)

10.  C.S. Lewis “Opowieści z Narni” (“The Chronicles of Narnia”) – wybrany tom

11.  Jack London “Biały kieł” (“White Fang”)

12.  Sue Monk “Sekretne życie pszczół” (“The Secret Life of Bees”)

13.  Lauren Oliver “7 razy dziś” (“Before I Fall”)

14.  Philip Pullman “Złoty kompas” (“Golden Compass”)

15.  Rick Riordan “Percy Jackson i Złodziej Pioruna” (“The Lightning Thief”)

16.  J.D.Salinger “Buszujący w zbożu” (“Catcher In the Rye”)

17.  Mark Twain “Przygody Tomka Sawyera” (“The Adventures of Tom Sawyer”)

18.  Gabrielle Zevin “Gdzie indziej” (“Elsewhere”)

19.  Markus Zusak “Złodziejka książek” (“The Book Thief”)

Zadania:

Uczeń wybiera jedną lekturę i wykonuje jedno wybrane przez siebie zadanie na jej temat.

1. Z punktu widzenia wybranego bohatera, stwórz blog, w którym relacjonuje i komentuje on / ona wydarzenia z powieści i opisuje swoje uczucia. Blog powinien mieć przynajmniej 10 wpisów, może być ilustrowany zdjęciami lub grafikami.

2. Napisz opowiadanie liczące sobie minimum 500 słów, którego tematem będzie dalszy ciąg wydarzeń opisanych w wybranej przez ciebie powieści. Jak sądzisz, jakie były dalsze losy bohaterów? Co mogło wydarzyć się kilka miesięcy lub kilka lat później?

3. Stwórz reportaż lub fotoreportaż z miejsca kluczowego dla rozwoju akcji w wybranej przez ciebie powieści. Wprowadź czytelników reportażu w akcję i klimat, ale nie streszczaj całej powieści. Zamiast tego skup się na oddaniu najważniejszych elementów, pokaż na zdjęciach sceny i miejsca związane z najważniejszymi momentami książki, opisz uczucia, rozterki i dylematy bohaterów. Poproś kolegów/koleżanki, żeby pozowały ci do zdjęć, albo znajdź miejsca, które będą symbolizować to, co dzieje się w książce. Możesz zamiast zdjęć wykonać ilustracje. Może to być też reportaż składający się tylko z tekstu. Twój tekst powinien mieć przynajmniej 500 słów.

Wskazówki dodatkowe: Zdjęcia lub ilustracje nie muszą być Twojego autorstwa, podaj jednak nazwisko autora, jeśli je znasz. Jeśli korzystasz ze zdjęć lub obrazów ściągniętych z Internetu, musisz podać ich źródło (adres strony internetowej), inaczej naruszasz prawa autorskie.

Uczestnik może przeczytać książkę po angielsku, lub po polsku. Ważne, żeby praca była napisana w języku angielskim.

ZADANIA INDYWIDUALNE - III ETAP FINAŁOWY

TERMIN: 12-13.04.2012r.

MIEJSCE: Wyższa Szkoła Języków Obcych im.Samuela Bogumiła Lindego w Poznaniu

Dla finalistów Olimpiady zostaną przygotowane 2 części:

• Część pisemna – test leksykalno-gramatyczny, który odbędzie się 12 kwietnia
  
• Część ustna w języku polskim oraz w języku angielskim, która odbędzie się 13 kwietnia
  

Część w języku angielskim będzie poświęcona sprawdzeniu, w jakim stopniu uczeń radzi sobie z codziennymi sytuacjami ( w sklepie, hotelu), jak przedstawia informacje o sobie, o swoich zainteresowaniach, formach spędzania czasu wolnego itp.